Entraînement handball

Choisissez votre catégorie, trouvez un exercice ou préparez une séance. Les guides détaillent les sources et les repères par âge.

Construit sur les cadres IHF / EHF, le référentiel FFHandball et la recherche publiée — sources citées dans chaque guide. Les exercices qui relèvent de la pratique courante ne sont attribués à aucune fédération. Vérifié · juillet 2026

Sources et présentation

La base de connaissances Paak pour entraîneurs de handball — du mini-hand au niveau confirmé. Sélectionnez votre catégorie : les priorités, les exercices et la tactique s'adaptent.

Motif géométrique du bandeau : le tracé d’un terrain de handball, en trait doré sur fond bleu marine. Le fond reprend le tracé d’un terrain de handball : les lignes de touche, la ligne médiane, de chaque côté la surface de but en arc plein et la ligne de jet franc en arc tireté, les buts en trait épais. Décoratif, sans mesure : les seuls chiffres du bandeau sont écrits à côté.
Côté Coach · Handball

Ce que les fédérations publient vraiment sur le handball des jeunes

Cadres IHF et EHF, référentiel FFHandball. Catégories, jeu réduit, gardien, tactique, prévention — sourcé, daté, comparable.

36 exercices publiés
7 guides
3 cadres fédéraux cités
Votre catégorie

À travailler en priorité

  • Technique individuelle : toutes les passes, appuis, rythme en 3 appuis
  • 1 contre 1 et feintes, des deux côtés
  • Jeux réduits 3c3 / 4c4, gainage au poids du corps

À éviter à cet âge

  • Postes figés trop tôt
  • Défenses combinées complexes
  • Charge maximale en musculation

La séance du jour

« Qu'est-ce qu'on fait faire aux enfants ce soir ? » — choisissez durée et dominante, Paak assemble une trame de séance adaptée à la catégorie.

Les exercices

Les 36 exercices de la bibliothèque Paak — les mêmes que dans l’application. Chaque carte indique les points de coaching, une version plus dure et une version plus facile.

Triangle de passesTrois joueurs occupent les sommets d’un triangle marqué par des plots, avec 4 à 5 m de côté. Trois passes numérotées de 1 à 3 font le tour du triangle. Un déplacement en tirets montre que chacun suit sa passe jusqu’au plot suivant. Une cote porte la distance publiée, 4–5 m.123123suivre sa passe
joueur en possessionpassecourse sans balloncône
Triangle de passes

Trois joueurs en triangle à 4–5 m. Passe et suis ta passe vers le cône suivant.

U7–U9U11–U13U15–U17U19+ / Senior faible 10 min
Détail de l’exercice
À poser
Trois joueurs en triangle, 4–5 m de côté · un ballon · trois plots
Ce qu’on travaille
Passer puis suivre sa passe jusqu’au plot suivant. Réception à deux mains en amortissant, un appui dans la passe, regard levé sur le jeu.
Cadre publié
Alterner les types de passe : directe, à terre, du poignet, en suspension, main faible. Plus dur : un défenseur passif puis actif, et le faire en mouvement.
Le déroulé
Trois joueurs en triangle à 4–5 m. Passe et suis ta passe vers le cône suivant. Alterner les types de passe : tendue, à rebond, du poignet, sautée, bras faible.
Points de coaching
Attraper à deux mains en amortissant, avancer dans la passe, regard vers le jeu.
Plus dur
Ajouter un défenseur passif puis actif ; enchaîner en mouvement.
Plus facile
Agrandir le triangle, rester statique, ballon plus souple.
Passe et va vers le butDeux colonnes de joueurs attendent derrière une ligne marquée 9 m, face au but à droite. Une passe numérotée 1 va du premier joueur au second. Un déplacement en tirets montre le passeur qui sprinte dans l’intervalle après avoir passé. Une passe numérotée 2 lui rend le ballon, et un tir en trait épais numéroté 3 finit au but. Seule la ligne des 9 m est cotée : c’est la seule distance que l’exercice publie.121239 mla course part APRÈS la passefinir en suspension
joueur en possessionpassecourse sans ballonfrappe
Passe et va vers le but

Deux colonnes à 9 m. Passe au partenaire, course dans l'intervalle, remise, finition.

U11–U13U15–U17U19+ / Senior moyenne 12 min
Détail de l’exercice
À poser
Deux colonnes à 9 m · un ballon · un but · varier le côté et la distance de retour
Ce qu’on travaille
Passer, sprinter dans l’intervalle, prendre le retour, finir. La course part APRÈS la passe ; demander le ballon main haute.
Cadre publié
Plus dur : un défenseur dans l’intervalle, limite à deux touches. Plus facile : sans finition, retour à l’arrêt.
Le déroulé
Deux colonnes à 9 m. Passe au partenaire, course dans l'intervalle, remise, finition. Varier le côté et la distance de remise.
Points de coaching
La course démarre APRÈS la passe ; appel de balle main haute ; finition en suspension.
Plus dur
Défenseur sur l'intervalle ; limiter à 2 touches.
Plus facile
Sans finition, remise à l'arrêt.
Tir en suspension — rythme en 3 appuisUn tireur part de la gauche vers le but à droite. Un déplacement en tirets décompose la course d’élan en trois appuis. Un tir en trait épais, numéroté 1, part avant le but après le troisième appui. Une ligne verticale marque la surface. Aucune distance n’est cotée.11ligne de surfacecourse d’élan, armé tôt à hauteur d’épaule3e appui explosif, genou opposé haut, fouetté du bras
joueur en possessioncourse sans ballonfrappe
Tir en suspension — rythme en 3 appuis

Course d'élan, armé du bras à hauteur d'épaule pendant la course, 3e appui explosif (gauche-droite-gauche pour un droitier), impulsion, genou opposé haut, fouetté du bras et retombée sur la jambe d'impulsion.

U11–U13U15–U17U19+ / Senior moyenne 15 min
Détail de l’exercice
À poser
Colonne courte, un ballon chacun · un but · la ligne de surface comme repère
Ce qu’on travaille
Le rythme du tir en suspension : course d’élan, ballon armé à hauteur d’épaule pendant la course, troisième appui explosif (gauche-droite-gauche pour un droitier), impulsion, genou opposé haut, fouetté du bras et retombée sur la jambe d’impulsion.
Cadre publié
Ne pas tendre le bras trop tôt ; le coude reste haut ; pointer la cible après le lâcher. Plus dur : passer à 2 puis 1 appui, ajouter un contreur, tirer après un croisé. Plus facile : tir à l’arrêt, puis un seul appui.
Le déroulé
Course d'élan, armé du bras à hauteur d'épaule pendant la course, 3e appui explosif (gauche-droite-gauche pour un droitier), impulsion, genou opposé haut, fouetté du bras et retombée sur la jambe d'impulsion.
Points de coaching
Ne pas tendre le bras trop tôt ; le coude reste haut ; pointer la cible après le lâcher.
Plus dur
Passer à 2 puis 1 appui ; ajouter un contreur ; tirer après croisé.
Plus facile
Tir à l'arrêt, cible agrandie, sans gardien.
Tir de l'ailier à angle ferméUn ailier part d’un couloir marqué en bas à gauche, face au but à droite où se tient le gardien. Un déplacement en tirets montre la réception en course. Un tir en trait épais, numéroté 1, part vers l’intérieur du terrain et ouvre l’angle. Une trajectoire faible, non numérotée, montre l’erreur : gagner l’espace le long de la ligne, ce qui laisse l’angle fermé. Aucune distance n’est cotée.1G1couloir de l’ailierréception en coursesauter VERS le terrain : le vol ouvre l’anglegagner l’espace le long de la ligne — l’angle reste fermé
joueur en possessiongardiencourse sans ballonfrappeautre choix possible
Tir de l'ailier à angle fermé

Départ dans le couloir d'ailier, réception dans la course, impulsion vers l'intérieur pour ouvrir l'angle, suspension longue, lâcher retardé au-dessus du gardien sorti.

U15–U17U19+ / Senior moyenne 12 min
Détail de l’exercice
À poser
Départ dans le couloir de l’ailier · un ballon · gardien actif
Ce qu’on travaille
Gagner de l’espace vers le terrain, pas le long de la ligne : c’est le saut vers l’intérieur qui ouvre l’angle. Vol long, lâcher retardé par-dessus le gardien qui avance.
Cadre publié
Varier les finitions : lobée, croisée, à terre. Plus dur : gardien actif plus un défenseur au marquage.
Le déroulé
Départ dans le couloir d'ailier, réception dans la course, impulsion vers l'intérieur pour ouvrir l'angle, suspension longue, lâcher retardé au-dessus du gardien sorti.
Points de coaching
Gagner de l'espace VERS le terrain (pas le long de la ligne) ; varier lob / croisé / rebond.
Plus dur
Gardien actif + défenseur au marquage.
Plus facile
Sans défenseur, angle élargi depuis 45°.
1 contre 1 — feinte de débordementUn attaquant avec ballon fait face à un défenseur posté sur une ligne marquée 9 m, but à droite. Un premier déplacement en tirets engage d’un côté, un second explose de l’autre, puis un tir en trait épais numéroté 1 finit au but. Une trajectoire faible, non numérotée, rappelle qu’il faut travailler les deux côtés. Seule la ligne des 9 m est cotée.1D19 mappui franc + épauleexploser de l’autre côtétravailler les deux côtés
joueur en possessionjoueur qui récupèrecourse sans ballonfrappeautre choix possible
1 contre 1 — feinte de débordement

Face au défenseur à 9 m : engagement d'un côté (appui franc + épaule), explosion de l'autre.

U11–U13U15–U17U19+ / Senior élevée 12 min
Détail de l’exercice
À poser
Face au défenseur à 9 m · un ballon · un but
Ce qu’on travaille
Engager d’un côté — appui franc et épaule — puis exploser de l’autre. Feinter à une longueur de bras du défenseur : c’est le changement de rythme qui bat, pas le changement de direction.
Cadre publié
Travailler les deux côtés, puis enchaîner feinte de tir puis débordement. Plus dur : défenseur à 100 %, action finie, double feinte.
Le déroulé
Face au défenseur à 9 m : engagement d'un côté (appui franc + épaule), explosion de l'autre. Travailler des deux côtés, puis enchaîner feinte de tir → débordement.
Points de coaching
La feinte se joue à distance de bras du défenseur ; changement de rythme > changement de direction.
Plus dur
Défenseur à 100 %, enchaîner sur finition ; doubler la feinte.
Plus facile
Défenseur passif à 50 %, couloir élargi.
Jeu réduit 3 contre 3Trois attaquants et trois défenseurs se répartissent entre deux petits buts placés aux extrémités. Deux passes numérotées 1 et 2 font circuler le ballon, puis un tir en trait épais numéroté 3 conclut. Aucune dimension n’est cotée : l’exercice se joue sur un demi-terrain ou un tiers de terrain, sans taille publiée.123123123
joueur en possessionjoueur qui récupèrepassefrappe
Jeu réduit 3 contre 3

Demi-terrain ou tiers de terrain, buts réduits ou zones à toucher.

U7–U9U11–U13U15–U17 élevée 15 min
Détail de l’exercice
À poser
Demi-terrain ou tiers de terrain · petits buts ou zones-cibles · un ballon
Ce qu’on travaille
Tout le monde touche le ballon. La contrainte cible l’objectif du jour : trois passes avant de marquer, passe à terre obligatoire, ou but seulement en suspension.
Cadre publié
Consignes en 20 secondes maximum. Plus dur : réduire l’espace, limiter les touches, ajouter un joker offensif. Plus facile : surnombre 4 contre 3, espace plus grand.
Le déroulé
Demi-terrain ou tiers de terrain, buts réduits ou zones à toucher. Contraintes au choix : 3 passes avant de marquer, passe à rebond obligatoire, but valable uniquement en suspension.
Points de coaching
Tout le monde touche la balle ; la contrainte cible l'objectif du jour ; consignes en 20 secondes maximum.
Plus dur
Réduire l'espace, limiter les touches, ajouter un joker offensif.
Plus facile
4c3 en surnombre offensif, espace élargi.
Montée de balle en 2 vaguesLe gardien part de son but à gauche, ballon en main, vers le but adverse à droite. Une passe numérotée 1 lance l’ailier haut : c’est la longue relance. Deux déplacements en tirets montrent les deux ailiers qui sprintent dans des couloirs larges, en première vague. Une passe numérotée 2 entre deux joueurs de soutien figure la deuxième vague, et une trajectoire faible non numérotée montre ce qui se passe si la longue relance n’est pas disponible. Aucune dimension n’est cotée.G112212premier regard : la longue relance du gardien1re vague — les ailiers sprintent, couloirs larges2e vague — passes courtes, porter le ballonsi la longue n’est pas là
gardienjoueur en possessionpassecourse sans ballonautre choix possible
Montée de balle en 2 vagues

Sur récupération ou arrêt du gardien : 1re vague = ailiers sprintent les couloirs, passe longue si disponible ; sinon 2e vague = 2–3 joueurs en appui remontent la balle en passes courtes avant le repli adverse.

U11–U13U15–U17U19+ / Senior élevée 15 min
Détail de l’exercice
À poser
Tout le terrain · un ballon · départ sur une récupération ou un arrêt du gardien
Ce qu’on travaille
Premier regard : la longue relance du gardien. Les couloirs restent larges. Si la longue n’est pas là, deux à trois joueurs de soutien portent le ballon en passes courtes avant que la défense ne soit en place.
Cadre publié
Finir en moins de 6 secondes. Plus dur : deux défenseurs en repli, et enchaîner sur l’attaque placée si la montée meurt. Plus facile : sans opposition, couloirs marqués aux plots.
Le déroulé
Sur récupération ou arrêt du gardien : 1re vague = ailiers sprintent les couloirs, passe longue si disponible ; sinon 2e vague = 2–3 joueurs en appui remontent la balle en passes courtes avant le repli adverse.
Points de coaching
La première intention est la passe longue du gardien ; couloirs écartés ; finir en moins de 6 secondes.
Plus dur
Ajouter 2 défenseurs en repli ; enchaîner attaque placée si la montée échoue.
Plus facile
Sans opposition, couloirs matérialisés par des cônes.
Repli défensif rapideTrois défenseurs partent du milieu du terrain et sprintent vers leur but à gauche, en trois déplacements en tirets qui convergent sur un couloir central marqué. Deux attaquants lancés attendent à droite ; une trajectoire faible, non numérotée, figure la longue passe qu’il faut couper. Aucune dimension n’est cotée et aucune durée n’est affichée : la source ne publie pas de constante de temps.123AAle couloir central d’abordcouper la longue passe vers les ailiers lancés
joueur qui récupèrejoueur en possessioncourse sans ballonautre choix possible
Repli défensif rapide

Situation de perte de balle provoquée : au signal, sprint de repli, protéger l'axe central d'abord, couper la passe longue vers les ailiers lancés. Le repli se juge à la réorganisation collective, pas au chronomètre.

U15–U17U19+ / Senior élevée 10 min
Détail de l’exercice
À poser
Perte de balle provoquée · au signal, tout le monde sprinte · un ballon
Ce qu’on travaille
Le milieu avant les côtés : protéger le couloir central d’abord, puis couper la longue passe vers les ailiers lancés. Le joueur le plus proche ralentit le porteur.
Cadre publié
Le repli se juge à la réorganisation en bloc, pas au chronomètre : aucune fédération ne publie de constante de temps pour le repli. Communiquer à voix haute (« milieu couvert ! »). Plus dur : replier en infériorité, 5 contre 6.
Le déroulé
Situation de perte de balle provoquée : au signal, sprint de repli, protéger l'axe central d'abord, couper la passe longue vers les ailiers lancés. Le repli se juge à la réorganisation collective, pas au chronomètre.
Points de coaching
L'axe avant les côtés ; communication ; le porteur adverse est ralenti par le joueur le plus proche.
Plus dur
Infériorité 5 contre 6 au repli.
Plus facile
Repli sans opposition, chronométré.
Défense individuelle — le duelUn attaquant avec ballon fait face à un défenseur. Deux déplacements en tirets montrent le défenseur qui suit en pas chassés, d’abord d’un côté puis de l’autre, sans croiser les jambes. Une trajectoire faible, non numérotée, indique la direction dans laquelle il faut orienter le porteur, vers l’extérieur. Aucune dimension n’est cotée.1Dpas chassés, sans jamais croiser les jambesorienter le porteur vers l’extérieur
joueur en possessionjoueur qui récupèrecourse sans ballonautre choix possible
Défense individuelle — le duel

1 contre 1 tout terrain ou demi-terrain : posture fléchie, pas chassés sans croiser les jambes, distance de bras, orienter le porteur vers l'extérieur.

U7–U9U11–U13 moyenne 12 min
Détail de l’exercice
À poser
Un contre un, tout ou demi-terrain · un ballon · pas de but nécessaire
Ce qu’on travaille
Posture fléchie, pas chassés sans croiser les jambes, distance d’une longueur de bras, et orienter le porteur vers l’extérieur. Défendre avec les jambes, pas avec les bras ; ne jamais tourner le dos.
Cadre publié
C’est LE prérequis avant toute défense de zone. Plus dur : passer en 2 contre 2 avec aide et changements. Plus facile : le porteur se limite à un dribble de progression.
Le déroulé
1 contre 1 tout terrain ou demi-terrain : posture fléchie, pas chassés sans croiser les jambes, distance de bras, orienter le porteur vers l'extérieur.
Points de coaching
On défend avec les jambes, pas avec les bras ; jamais dos au porteur ; LE prérequis avant toute zone.
Plus dur
2 contre 2 avec aide et changement.
Plus facile
Porteur limité au dribble de progression.
Apprivoiser le ballonSix enfants sont répartis dans toute l’aire marquée ; un ballon est dessiné sur l’un d’eux pour rappeler la consigne, un ballon chacun. Aucune trajectoire n’est tracée : le travail est individuel, sur place et en déplacement, sans passe. Aucune distance n’est cotée : la source ne publie que du matériel individuel.123456tout l’espace, un ballon chacun, personne ne fait la queue
joueur en possession
Apprivoiser le ballon

Un ballon par joueur, dans tout l'espace. Tour de taille, huit entre les jambes, rebond et rattrapé, lancer en l'air et taper dans les mains avant de rattraper.

U7–U9 faible 8 min
Détail de l’exercice
À poser
Un ballon par joueur · dans tout l’espace · on change de consigne régulièrement
Ce qu’on travaille
Familiariser chaque enfant avec le ballon : tour de taille, huit entre les jambes, rebond et rattrapé, lancer en l’air et taper dans les mains avant de rattraper. Doigts écartés, mains souples, regard levé et pas sur le ballon.
Cadre publié
Le point clé est qu’il y a un ballon par enfant : personne n’attend son tour. Plus dur : les mêmes consignes en marchant puis en trottinant, rattraper à une main. Plus facile : rester sur place, rouler le ballon au sol.
Le déroulé
Un ballon par joueur, dans tout l'espace. Tour de taille, huit entre les jambes, rebond et rattrapé, lancer en l'air et taper dans les mains avant de rattraper. On change de consigne toutes les 45 secondes.
Points de coaching
Doigts écartés, mains souples, regard levé et pas sur le ballon. Chacun son ballon — personne ne fait la queue.
Plus dur
Les mêmes consignes en marchant, puis en trottinant ; rattraper à une main.
Plus facile
Ballon plus gros et plus souple ; manipulations assis.
Passes à deux en mouvementDeux joueurs avancent côte à côte de gauche à droite, chacun suivant un déplacement en tirets parallèle. Deux passes numérotées 1 et 2 relient les deux couloirs pendant qu’ils avancent. Aucune distance n’est cotée.1212on avance côte à côte, personne ne s’arrête pour lancerpasse devant le partenaire, deux mains tendues pour demander
joueur en possessioncourse sans ballonpasse
Passes à deux en mouvement

Par deux, un ballon, en marchant côte à côte d'un bout à l'autre du terrain puis retour.

U7–U9U11–U13 faible 8 min
Détail de l’exercice
À poser
Par deux, un ballon · côte à côte d’un bout à l’autre puis retour · directe, à rebond, main faible
Ce qu’on travaille
Se passer le ballon en marchant côte à côte, sans jamais s’arrêter pour lancer. On passe DEVANT le partenaire, pas dessus ; deux mains tendues pour demander le ballon ; on continue de marcher pendant l’échange.
Cadre publié
Puis en trottinant, en variant la passe. Plus dur : augmenter l’écart entre les deux, ajouter un troisième joueur au milieu. Plus facile : au pas, passe directe uniquement.
Le déroulé
Par deux, un ballon, en marchant côte à côte d'un bout à l'autre du terrain puis retour. Passe, réception, on continue de marcher. Puis en trottinant. On varie : passe directe, à rebond, main faible.
Points de coaching
On passe devant le partenaire, pas dessus. Deux mains tendues pour demander le ballon. Personne ne s'arrête pour lancer.
Plus dur
Augmenter l'écart entre les deux ; ajouter un troisième joueur au milieu.
Plus facile
À l'arrêt, face à face, plus près.
L'horloge à passesHuit joueurs forment un cercle. Une passe numérotée 1 traverse le cercle jusqu’au joueur opposé, et un déplacement en tirets montre le passeur qui court prendre sa place. Une seconde passe numérotée 2 repart du nouveau porteur. Aucune dimension n’est cotée : la source ne publie pas de diamètre.1234567812courir prendre la place de celui à qui on a passé
joueur en possessionpassecourse sans ballon
L'horloge à passes

Six à huit joueurs en cercle. On passe à travers le cercle, puis on court prendre la place de celui à qui on a passé.

U7–U9U11–U13U15–U17U19+ / Senior faible 10 min
Détail de l’exercice
À poser
Six à huit joueurs en cercle · un ballon, puis deux
Ce qu’on travaille
Passer à travers le cercle, puis courir prendre la place de celui à qui on a passé. Annoncer le prénom avant de lancer ; partir aussitôt après la passe — le cercle ne se fige jamais.
Cadre publié
Plus dur : deux ballons à la fois, puis trois, et interdire la passe au voisin. Plus facile : un ballon, passe au voisin seulement, sans course.
Le déroulé
Six à huit joueurs en cercle. On passe à travers le cercle, puis on court prendre la place de celui à qui on a passé. Un ballon, puis deux.
Points de coaching
On annonce le prénom avant de lancer. On part juste après la passe — le cercle ne se fige jamais.
Plus dur
Deux ballons en même temps, puis trois ; interdit de passer à son voisin.
Plus facile
Un seul ballon, passe au voisin uniquement, sans courir.
Les dix passesQuatre attaquants et deux défenseurs occupent une aire rectangulaire marquée, sans but. Deux passes numérotées 1 et 2 enchaînent entre attaquants, et une trajectoire faible, non numérotée, rappelle qu’il faut s’écarter pour agrandir l’aire. Aucune dimension n’est cotée : l’exercice ne publie pas de taille d’aire.12341212aire marquée, sans buts’écarter pour agrandir l’aire
joueur en possessionjoueur qui récupèrepasseautre choix possible
Les dix passes

Deux équipes dans une zone délimitée, sans but. L'équipe qui a le ballon essaie d'enchaîner dix passes, l'autre d'intercepter.

U7–U9U11–U13 moyenne 12 min
Détail de l’exercice
À poser
Deux équipes dans une aire marquée · sans but · un ballon
Ce qu’on travaille
L’équipe en possession tente d’enchaîner dix passes, l’autre d’intercepter. S’écarter pour agrandir l’aire, lever la tête avant de recevoir, compter les passes à voix haute ensemble. Sans contact, sans courir avec le ballon.
Cadre publié
Plus dur : réduire l’aire, imposer une passe à terre toutes les trois passes. Plus facile : compter jusqu’à cinq, ajouter un joueur neutre qui joue toujours pour l’équipe en possession.
Le déroulé
Deux équipes dans une zone délimitée, sans but. L'équipe qui a le ballon essaie d'enchaîner dix passes, l'autre d'intercepter. Pas de contact, on ne court pas avec le ballon.
Points de coaching
S'écarter pour agrandir le terrain. Lever la tête avant de recevoir. On compte les passes à voix haute, tous ensemble.
Plus dur
Réduire la zone ; imposer une passe à rebond toutes les trois passes.
Plus facile
Compter jusqu'à cinq au lieu de dix ; ajouter un joker qui joue toujours avec les porteurs.
Tir sur cible à l'arrêtUn enfant tire à l’arrêt sur un but à droite dont les deux coins portent une cible hachurée. Un tir en trait épais, numéroté 1, va chercher le coin haut ; une trajectoire faible, non numérotée, montre l’autre coin et rappelle qu’on compte les cibles, pas les buts. Aucune distance n’est cotée.11cibles dans les coinspied opposé devant, coude haut, viser bas dans un coincompter les cibles touchées, pas les buts
joueur en possessionfrappeautre choix possible
Tir sur cible à l'arrêt

Cerceaux, plots ou carrés à la craie accrochés dans les coins du but.

U7–U9 faible 10 min
Détail de l’exercice
À poser
Cerceaux, plots ou carrés à la craie dans les coins du but · tir à l’arrêt · un ballon chacun
Ce qu’on travaille
Toucher une cible accrochée dans un coin du but, en tirant à l’arrêt, pied opposé devant. Coude haut, on accompagne le geste vers la cible et on vise bas dans les coins. On compte les cibles touchées, pas les buts.
Cadre publié
Plus dur : reculer d’un mètre, ajouter un appui avant le tir, un gardien entre dans le but. Plus facile : se rapprocher, cibles plus grandes.
Le déroulé
Cerceaux, plots ou carrés à la craie accrochés dans les coins du but. On tire à l'arrêt, pied opposé devant, pour toucher une cible. On compte les cibles touchées, pas les buts.
Points de coaching
Pied opposé devant, coude haut, on accompagne le geste vers la cible. Viser bas dans les coins.
Plus dur
Reculer d'un mètre ; ajouter un appui avant le tir ; un gardien entre dans le but.
Plus facile
Se rapprocher ; cibles plus grandes ; ballon plus léger.
Tir après une courseDeux enfants attendent à gauche, face au but à droite, avec une ligne verticale marquée 6 m devant le but. Un déplacement en tirets montre la course courte vers la ligne, puis un tir en trait épais numéroté 1 part avant la ligne. Une trajectoire faible, non numérotée, rappelle d’alterner les deux côtés. Seule la ligne des 6 m est cotée.1216 mlâcher AVANT la ligne, retomber sur deux piedsalterner un côté puis l’autre
joueur en possessioncourse sans ballonfrappeautre choix possible
Tir après une course

Petite colonne, un ballon chacun. Une courte course vers la ligne des 6 m, tir avant la ligne, réception sur deux pieds.

U7–U9U11–U13 moyenne 12 min
Détail de l’exercice
À poser
Colonne courte, un ballon chacun · un but · côté gauche et côté droit en alternance
Ce qu’on travaille
Une course courte vers la ligne des 6 m, lâcher avant la ligne, retomber sur deux pieds. Ballon armé tôt, au-dessus de l’épaule.
Cadre publié
Laisser le rythme venir naturellement — la règle des trois appuis ne se travaille pas à cet âge. Plus dur : un rebond avant la course, puis introduire le saut. Plus facile : un seul appui, ou tirer à l’arrêt.
Le déroulé
Petite colonne, un ballon chacun. Une courte course vers la ligne des 6 m, tir avant la ligne, réception sur deux pieds. Alternativement à droite et à gauche.
Points de coaching
Ballon armé tôt, au-dessus de l'épaule. On tire avant la ligne et on se réceptionne équilibré. Le rythme vient tout seul — on ne travaille pas la règle des trois appuis à cet âge.
Plus dur
Ajouter un rebond avant la course ; introduire le saut.
Plus facile
Un seul appui, ou tir à l'arrêt sur place.
L'épervier handballQuatre enfants attendent derrière une ligne à gauche, chacun avec un ballon ; deux chats occupent le milieu de la zone de traversée, bornée par une seconde ligne à droite. Un dribble numéroté 1 traverse la zone en changeant de direction. Un déplacement en tirets montre un chat qui vient toucher le porteur. Une trajectoire faible, non numérotée, illustre la consigne : changer de direction et de rythme plutôt que courir droit. Aucune dimension n’est cotée.1234CC1zone de traverséeles chats touchent le porteurchanger de direction et de rythme plutôt que courir droit
joueur en possessionjoueur qui récupèreconduitecourse sans ballonautre choix possible
L'épervier handball

Tous les joueurs alignés d'un côté avec un ballon, un ou deux éperviers au milieu.

U7–U9 moyenne 10 min
Détail de l’exercice
À poser
Tous les joueurs sur un côté, un ballon chacun · un ou deux chats au milieu · deux lignes de traversée
Ce qu’on travaille
Traverser en dribble sans se faire toucher. Changer de direction et de rythme plutôt que courir droit ; protéger le ballon avec le corps ; tête levée pour trouver l’intervalle.
Cadre publié
Celui qui est touché devient chat à son tour. Plus dur : les chats tentent de sortir le ballon plutôt que de toucher le joueur. Plus facile : porter le ballon au lieu de dribbler, élargir la zone.
Le déroulé
Tous les joueurs alignés d'un côté avec un ballon, un ou deux éperviers au milieu. On traverse en dribblant ; celui qui est touché devient épervier à son tour.
Points de coaching
Changer de direction et de rythme plutôt que courir tout droit. Protéger le ballon avec le corps. Tête haute pour trouver l'intervalle.
Plus dur
Les éperviers cherchent à sortir le ballon plutôt qu'à toucher le joueur.
Plus facile
Porter le ballon au lieu de dribbler ; élargir le couloir de traversée.
Tout le monde passe au butUn gardien occupe un petit but à droite, face à un tireur à gauche. Une ligne verticale marquée 6 m fixe la distance de tir. Un tir en trait épais, numéroté 1, part de la ligne ; une trajectoire faible, non numérotée, rappelle la rotation, chacun passant tireur après une minute. Seule la ligne des 6 m est cotée.G116 mtir doux à 6 m ; on félicite la tentative, pas l’arrêtaprès une minute, chacun passe tireur
gardienjoueur en possessionfrappeautre choix possible
Tout le monde passe au but

Deux petits buts, colonnes courtes. Chacun garde le but une minute face à des tirs doux à 6 m, puis passe tireur.

U7–U9 moyenne 10 min
Détail de l’exercice
À poser
Deux petits buts, colonnes courtes · tirs doux à 6 m · tout le monde passe au but
Ce qu’on travaille
Chaque enfant garde le but une minute face à des tirs doux, puis passe tireur : tout le monde y va, personne n’est le gardien. Pieds qui bougent, mains hautes et devant, aller chercher le ballon au lieu de l’attendre.
Cadre publié
On félicite la tentative, pas l’arrêt. Plus dur : les tireurs annoncent le coin visé. Plus facile : cibles au sol devant le but plutôt qu’un gardien.
Le déroulé
Deux petits buts, colonnes courtes. Chacun garde le but une minute face à des tirs doux à 6 m, puis passe tireur. Tout le monde y va, personne n'est le gardien.
Points de coaching
Pieds qui bougent, mains hautes et devant, aller chercher le ballon au lieu de l'attendre. On félicite la tentative, pas l'arrêt.
Plus dur
Les tireurs annoncent le coin visé.
Plus facile
Ballon plus souple, tirs roulés ou à rebond, but plus proche.
Défendre les quillesTrois plots forment une petite zone au centre, défendue par un joueur. Deux attaquants placés de part et d’autre se passent le ballon, figuré par deux passes numérotées 1 et 2, pour tenter de faire tomber une quille en la faisant rouler ou rebondir. Aucune distance n’est cotée.D1212petite zone à défendrefaire rouler ou rebondir le ballon pour faire tomber une quille
joueur qui récupèrejoueur en possessionpassecône
Défendre les quilles

Trois plots ou quilles dans une petite zone. Un joueur les protège des mains et des pieds pendant que les autres font rouler ou rebondir le ballon pour les faire tomber.

U7–U9U11–U13 faible 8 min
Détail de l’exercice
À poser
Trois plots ou quilles dans une petite zone · un défenseur au centre · les autres autour avec un ballon
Ce qu’on travaille
Un joueur protège les quilles des mains et des pieds pendant que les autres font rouler ou rebondir le ballon pour les faire tomber. Rester sur la plante des pieds, travailler l’angle entre le ballon et les quilles, les deux mains prêtes.
Cadre publié
On tourne toutes les minutes. Plus dur : deux tireurs qui se passent le ballon avant de tirer, ajouter une quatrième quille. Plus facile : une seule quille, tireurs plus proches.
Le déroulé
Trois plots ou quilles dans une petite zone. Un joueur les protège des mains et des pieds pendant que les autres font rouler ou rebondir le ballon pour les faire tomber. On tourne toutes les minutes.
Points de coaching
Rester sur la plante des pieds, travailler l'angle entre le ballon et les quilles. Les deux mains prêtes.
Plus dur
Deux tireurs qui se passent le ballon avant de tirer ; ajouter une quatrième quille.
Plus facile
Ballon roulé uniquement ; moins de quilles, plus espacées.
Parcours de motricitéCinq ateliers sont répartis dans la salle : cerceaux, banc, ligne d’équilibre, tapis de roulade et mur de passe. Un déplacement en tirets fait le tour et les relie dans l’ordre. Aucune distance n’est cotée : la source publie les ateliers, pas une taille de parcours.1cloche-pied dans les cerceauxpasser sous un bancéquilibre sur une ligneroulade avant sur le tapispasse et rattrapé au murla qualité du geste avant la vitesse, deux tours
joueur en possessioncourse sans ballon
Parcours de motricité

Quatre ou cinq ateliers dans la salle : cloche-pied dans les cerceaux, passer sous un banc, équilibre sur une ligne, roulade avant sur le tapis, passe et rattrapé contre le mur.

U7–U9U11–U13 moyenne 12 min
Détail de l’exercice
À poser
Quatre à cinq ateliers dans la salle · cerceaux, banc, ligne, tapis, mur · deux tours
Ce qu’on travaille
Un parcours de motricité qui enchaîne cloche-pied, ramper sous un banc, équilibre sur une ligne, roulade avant et passe au mur. La qualité du geste passe avant la vitesse : réception amortie, genoux fléchis, les deux pieds, les deux mains, les deux sens.
Cadre publié
Plus dur : chronométrer un tour, transporter un ballon sur tous les ateliers. Plus facile : moins d’ateliers, un adulte à la roulade.
Le déroulé
Quatre ou cinq ateliers dans la salle : cloche-pied dans les cerceaux, passer sous un banc, équilibre sur une ligne, roulade avant sur le tapis, passe et rattrapé contre le mur. Deux tours.
Points de coaching
La qualité du geste avant la vitesse. Réception amortie, genoux fléchis. Les deux pieds, les deux mains, les deux sens.
Plus dur
Chronométrer un tour ; ajouter un ballon à transporter sur tous les ateliers.
Plus facile
Moins d'ateliers, un passage lent en marchant d'abord.
Bandeau décoratif : tracé fin d’un terrain de handball, sans schéma pour cet exercice.
Jeux d'attrape et d'appuis

On enchaîne trois petits jeux : chat à la chaîne, jeu de l'ombre à deux, chat glacé où on délivre un camarade en passant sous ses jambes.

U7–U9 moyenne 10 min
Détail de l’exercice
Le déroulé
On enchaîne trois petits jeux : chat à la chaîne, jeu de l'ombre à deux, chat glacé où on délivre un camarade en passant sous ses jambes. Quatre-vingt-dix secondes chacun, courtes pauses.
Points de coaching
Petits appuis rapides pour changer de direction. Regarder où on va. Personne n'est éliminé, tout le monde reste dans le jeu.
Plus dur
Réduire l'espace ; donner un ballon au chat.
Plus facile
Espace plus grand, plus de chats pour que personne ne coure longtemps.
Tous vers l'autre butLe gardien part de son but à gauche, ballon en main. Une passe numérotée 1 lance la montée ; deux déplacements en tirets montrent deux joueurs qui sprintent large ; une action numérotée 2 conclut sur le but opposé à droite. Aucune distance n’est cotée.G12312dès que le gardien capte, on part vers l’autre buts’écarter sur toute la largeurpasser vers l’avant, jamais en arrière, et conclure
gardienjoueur en possessionpassecourse sans ballonfrappe
Tous vers l'autre but

Dès que le gardien capte le ballon, toute l'équipe part vers le but opposé en se passant le ballon vers l'avant, et conclut.

U7–U9U11–U13 moyenne 12 min
Détail de l’exercice
À poser
Tout le terrain · un ballon · départ quand le gardien capte le ballon
Ce qu’on travaille
Dès que le gardien capte le ballon, toute l’équipe part vers le but opposé en se passant le ballon vers l’avant et conclut. On court d’abord, on cherche le ballon ensuite ; on passe vers l’avant, jamais en arrière ; on s’écarte sur toute la largeur.
Cadre publié
Retour en trottinant, six ou sept répétitions. Plus dur : un ou deux défenseurs en repli, limiter à trois passes. Plus facile : sans opposition, couloirs marqués aux plots.
Le déroulé
Dès que le gardien capte le ballon, toute l'équipe part vers le but opposé en se passant le ballon vers l'avant, et conclut. Retour en trottinant. Six ou sept répétitions.
Points de coaching
On court d'abord, on cherche le ballon ensuite. On passe vers l'avant, jamais en arrière. On s'écarte sur toute la largeur.
Plus dur
Un ou deux défenseurs en repli ; limiter à trois passes.
Plus facile
Passage en marchant, sans opposition et sans tir.
Balle au capitaineDeux attaquants et deux défenseurs occupent une aire marquée sans but. Un capitaine attend dans un cerceau au fond, à droite. Deux passes numérotées 1 et 2 progressent vers lui : le point est marqué quand il attrape la seconde passe. Aucune distance n’est cotée.12C1212aire de jeu, sans butle capitaine dans son cerceauon marque quand le capitaine attrape la passe
joueur en possessionjoueur qui récupèrepasse
Balle au capitaine

Deux équipes, sans but. Chaque équipe a un capitaine dans un cerceau au fond du terrain.

U7–U9U11–U13 moyenne 12 min
Détail de l’exercice
À poser
Deux équipes, sans but · un capitaine par équipe dans un cerceau au fond · un ballon
Ce qu’on travaille
On marque quand le capitaine, debout dans son cerceau au fond du terrain, attrape une passe. On bouge après la passe et on cherche le joueur libre plutôt que de forcer. Personne ne rentre dans le cerceau.
Cadre publié
On change de capitaine à chaque point. Plus dur : deux capitaines par équipe, un défenseur peut garder le cerceau. Plus facile : moins de défenseurs, aire plus grande.
Le déroulé
Deux équipes, sans but. Chaque équipe a un capitaine dans un cerceau au fond du terrain. On marque quand le capitaine attrape une passe. On change de capitaine à chaque point.
Points de coaching
On bouge après la passe. On cherche le joueur libre plutôt que de forcer. Personne ne rentre dans le cerceau.
Plus dur
Deux capitaines par équipe ; un défenseur peut garder le cerceau.
Plus facile
Zone du cerceau plus grande, plus de capitaines, interception interdite sur la première passe.
Jeu en surnombre 4 contre 3Quatre attaquants font face à trois défenseurs devant un but gardé, à droite, sur un tiers de terrain marqué. Une passe numérotée 1 trouve le joueur libre laissé par la supériorité, un tir en trait épais numéroté 2 conclut. Aucune distance n’est cotée.G123412312un tiers de terrainil y a toujours un joueur libre, lever la tête et le trouveraprès un but, le gardien relance tout de suite
gardienjoueur en possessionjoueur qui récupèrepassefrappe
Jeu en surnombre 4 contre 3

4 contre 3 (ou 3 contre 2) avec gardiens sur un tiers de terrain.

U7–U9U11–U13 moyenne 12 min
Détail de l’exercice
À poser
4 contre 3 avec gardiens sur un tiers de terrain · l’attaque a toujours un joueur libre · dribble interdit ou un seul rebond
Ce qu’on travaille
En supériorité, il y a toujours quelqu’un de libre : lever la tête et le trouver. Aucun contact avec le porteur de balle. N’importe quel joueur prend la place du gardien dès que son équipe perd le ballon, et après un but le gardien relance tout de suite.
Cadre publié
Plus dur : rééquilibrer en 4 contre 4, autoriser le dribble. Plus facile : 3 contre 2, défenseurs passifs.
Le déroulé
4 contre 3 (ou 3 contre 2) avec gardiens sur un tiers de terrain. L'attaque a toujours un joueur libre. N'importe quel joueur prend la place du gardien dès que son équipe perd le ballon. Dribble interdit, ou un seul rebond.
Points de coaching
Il y a toujours quelqu'un de libre — lever la tête et le trouver ; aucun contact avec le porteur de balle ; après un but, le gardien relance tout de suite.
Plus dur
Rééquilibrer en 4 contre 4 ; autoriser le dribble.
Plus facile
5 contre 3 ; élargir le terrain ; trois passes sans opposition.
Mini-hand à 4 + gardienUn terrain réduit de 20 sur 13 mètres, coté sur ses deux bords, avec un but à chaque extrémité. Quatre attaquants et deux défenseurs plus les gardiens s’y répartissent ; une passe numérotée 1 puis un tir numéroté 2 figurent une attaque. Les deux dimensions publiées, 20 et 13 m, sont cotées.20 m13 mG123412G12après un but, le gardien remet immédiatement en jeu
gardienjoueur en possessionjoueur qui récupèrepassefrappe
Mini-hand à 4 + gardien

Le vrai jeu à l'échelle des enfants : environ 20 × 13 m, buts de 2,40 × 1,60 m, ballon taille 00/0, quatre joueurs de champ plus un gardien, équipes mixtes.

U7–U9U11–U13 élevée 15 min
Détail de l’exercice
À poser
Le vrai jeu à l’échelle des enfants · 20 × 13 m, quatre joueurs de champ plus un gardien · périodes courtes, temps de jeu identique pour chacun
Ce qu’on travaille
Le vrai jeu réduit à la taille des enfants : quatre joueurs de champ plus un gardien, équipes mixtes, périodes courtes et temps de jeu identique pour chaque enfant. Aucun contact avec le porteur de balle ; arbitrer léger et laisser vivre le jeu.
Cadre publié
Après un but, le gardien remet immédiatement en jeu. Plus dur : introduire une règle par séance (les trois pas, la zone), organiser un mini-tournoi. Plus facile : gardiens fixes, une seule règle.
Le déroulé
Le vrai jeu à l'échelle des enfants : environ 20 × 13 m, buts de 2,40 × 1,60 m, ballon taille 00/0, quatre joueurs de champ plus un gardien, équipes mixtes. Périodes courtes, temps de jeu identique pour chaque enfant.
Points de coaching
Aucun contact avec le porteur de balle ; après un but, le gardien remet immédiatement en jeu ; arbitrer léger — laisser vivre le jeu.
Plus dur
Introduire une règle par séance (les trois pas, la zone) ; organiser un mini-tournoi.
Plus facile
Ajouter un attaquant en surnombre ; élargir le but ; remise en jeu sans opposition.
Le shoot-out — passe, course, tirUn attaquant part de son but à gauche. Une passe numérotée 1 va au partenaire dans la zone, un déplacement en tirets le lance vers le but adverse, une passe de retour numérotée 2 le retrouve en mouvement, un tir en trait épais numéroté 3 conclut face à un gardien à droite. Aucune distance n’est cotée.1PG123part vers le but adversereçoit la passe de retour en mouvementtirer avant la sortie du gardienpartenaire dans sa zoneadversaire, en gardien
joueur en possessionjokergardienpassecourse sans ballonfrappe
Le shoot-out — passe, course, tir

Un attaquant part de sa propre ligne de but avec le ballon, un partenaire se place dans sa zone.

U7–U9U11–U13 moyenne 12 min
Détail de l’exercice
À poser
Deux buts · un attaquant part de sa ligne de but, un partenaire dans la zone, un adversaire dans la zone d’en face en gardien
Ce qu’on travaille
Passe, course, tir : l’attaquant passe au partenaire, part vers le but adverse, reçoit la passe de retour en mouvement et tire avant la sortie du gardien. Puis on tourne, chacun passant par les trois rôles.
Cadre publié
Le tireur repart au fond, le passeur devient gardien, le gardien devient tireur. Plus dur : deux terrains en parallèle, ajouter un défenseur qui poursuit. Plus facile : sans gardien, passe de retour à l’arrêt.
Le déroulé
Un attaquant part de sa propre ligne de but avec le ballon, un partenaire se place dans sa zone. Il lui passe le ballon, part vers le but adverse, reçoit la passe en retour et tire. Un adversaire l'attend dans la zone d'en face comme gardien. Puis on tourne : le tireur repart au fond, le passeur devient gardien, le gardien devient tireur.
Points de coaching
Chacun passe par les trois rôles ; prendre la passe de retour en mouvement ; tirer avant la sortie du gardien.
Plus dur
Deux terrains en parallèle pour multiplier les répétitions ; ajouter un défenseur qui poursuit.
Plus facile
Raccourcir la course ; le gardien reste sur sa ligne ; ballon mousse.
Le jeu des buts multiplesUn carré marqué porte quatre petits buts en plots, un sur chaque côté. Trois joueurs y jouent ; une passe numérotée 1 franchit un but-cible vers un partenaire, et une trajectoire faible, non numérotée, rappelle de changer de but quand l’un est encombré. Aucune distance n’est cotée.1211quatre petits buts en plotsbut marqué quand le ballon franchit un but-cible vers un partenairechanger de but quand l’un est encombré
joueur en possessionjoueur qui récupèrepasseautre choix possiblecône
Le jeu des buts multiples

3 contre 3 dans un carré avec quatre petits buts en plots — deux à attaquer, deux à défendre.

U7–U9U11–U13 moyenne 12 min
Détail de l’exercice
À poser
3 contre 3 dans un carré · quatre petits buts en plots, deux à attaquer, deux à défendre · un ballon
Ce qu’on travaille
Le but est marqué quand le ballon franchit l’un de vos deux buts-cibles vers un partenaire. Regarder le jeu avant de recevoir, changer de but quand l’un est encombré, passer à un partenaire libre devant soi.
Cadre publié
Plus dur : une seule touche de balle avant la passe, ajouter un quatrième but. Plus facile : deux buts seulement, sans défenseur.
Le déroulé
3 contre 3 dans un carré avec quatre petits buts en plots — deux à attaquer, deux à défendre. Le but est marqué quand le ballon franchit l'un de vos deux buts-cibles vers un partenaire.
Points de coaching
Regarder le jeu avant de recevoir ; changer de but quand l'un est encombré ; passer à un partenaire libre devant soi.
Plus dur
Une seule touche de balle avant la passe ; ajouter un quatrième but.
Plus facile
Agrandir le carré ; 4 contre 3 en surnombre ; une minute sans défenseurs.
Écran du pivot pour l'arrièreDevant un but à droite, encadré de la ligne de 9 m et de la surface de but, le pivot pose un écran sur le défenseur n°2. Un déplacement en tirets numéroté 1 montre l’arrière qui croise, un tir en trait épais numéroté 2 part à 9 m, et une trajectoire faible non numérotée figure la passe au pivot qui roule. La ligne de 9 m est cotée.AP2312surface de but9 ml’arrière croise épaule contre épauletir à 9 m sur l’écran immobileou servir le pivot qui roule après l’écranl’arrièrele pivot pose l’écran
joueur en possessionjoueur qui récupèrecourse sans ballonfrappeautre choix possible
Écran du pivot pour l'arrière

Le pivot pose un écran immobile sur le défenseur n°2 ; l'arrière croise épaule contre épaule et tire à 9 m ou sert le pivot qui roule après l'écran.

U15–U17U19+ / Senior moyenne 12 min
Détail de l’exercice
À poser
Attaque placée · le pivot, l’arrière porteur, les défenseurs n°2 et n°3 · la ligne de 9 m et la surface de but
Ce qu’on travaille
Le pivot pose un écran immobile sur le défenseur n°2 ; l’arrière croise épaule contre épaule et tire à 9 m ou sert le pivot qui roule après l’écran. L’écran doit être immobile pour être licite ; le pivot roule vers le but après le passage.
Cadre publié
Défense active, choix tir ou passe selon la réaction du n°3. Plus dur : le n°3 aide franchement, forçant la passe. Plus facile : écran contre défenseurs passifs.
Le déroulé
Le pivot pose un écran immobile sur le défenseur n°2 ; l'arrière croise épaule contre épaule et tire à 9 m ou sert le pivot qui roule après l'écran.
Points de coaching
L'écran doit être immobile pour être licite ; le pivot roule vers le but après le passage.
Plus dur
Défense active, choix tir / passe selon la réaction du n°3.
Plus facile
Défense passive, écran annoncé.
Gardien — séries courtes de réactionUn gardien occupe le but à droite. Trois tirs en trait épais, numérotés 1 à 3, partent d’un tireur proche vers des coins différents, haut, milieu et bas. Le gardien revient à sa position de base entre chaque. Aucune distance n’est cotée.G1123tirs rapprochéshauteurs et coins variés, retour à la position de base entre chaque
gardienjoueur en possessionfrappe
Gardien — séries courtes de réaction

Séries de 5 à 6 tirs rapprochés, hauteurs et coins variés, retour à la position de base entre chaque tir.

U11–U13U15–U17U19+ / Senior élevée 10 min
Détail de l’exercice
À poser
Séries de cinq à six tirs rapprochés · hauteurs et coins variés · séries courtes
Ce qu’on travaille
Des séries courtes de cinq à six tirs rapprochés, hauteurs et coins variés, avec retour à la position de base entre chaque tir. Amortir le ballon, ne pas frapper ; parade à deux mains sur les tirs hauts. Séries courtes pour préserver vitesse et concentration.
Cadre publié
Plus dur : ajouter un écran devant le gardien, tirs après renversement. Plus facile : tirs plus lents, un coin annoncé.
Le déroulé
Séries de 5 à 6 tirs rapprochés, hauteurs et coins variés, retour à la position de base entre chaque tir. Séries COURTES pour préserver vitesse et concentration.
Points de coaching
Amortir le ballon, ne pas frapper ; parade à deux mains sur les tirs hauts ; repartir de la position de base à chaque fois.
Plus dur
Ajouter un écran devant le gardien, tirs après renversement.
Plus facile
Balles en mousse, distance réduite, annonce du coin.
Gardien — placement et déplacementTrois tireurs, aile gauche, centre et aile droite, font face à un gardien dans le but à droite. Deux passes numérotées 1 et 2 font tourner la balle entre eux, le gardien se déplaçant avant chaque lâcher. Une trajectoire faible, non numérotée, figure le tir surprise possible à tout moment. Aucune distance n’est cotée.G12312le gardien se déplace AVANT le lâcher du ballontir surprise à tout momentaile gauchecentreaile droite
gardienjoueur en possessionpasseautre choix possible
Gardien — placement et déplacement

Trois tireurs (aile gauche, centre, aile droite) font tourner la balle ; le gardien se replace à chaque passe en se déplaçant AVANT le lâcher du ballon.

U11–U13U15–U17U19+ / Senior moyenne 10 min
Détail de l’exercice
À poser
Trois tireurs, aile gauche, centre, aile droite · un gardien · un ballon qui tourne
Ce qu’on travaille
Trois tireurs font tourner la balle ; le gardien se replace à chaque passe en se déplaçant AVANT le lâcher du ballon. Sortir d’un pas vers le tireur réduit l’angle ; toujours voir ses deux mains en gardant la balle du regard. Tir surprise à tout moment.
Cadre publié
Plus dur : ajouter un pivot qui dévie, enchaîner sur une relance de contre-attaque. Plus facile : passes plus lentes, ordre annoncé.
Le déroulé
Trois tireurs (aile gauche, centre, aile droite) font tourner la balle ; le gardien se replace à chaque passe en se déplaçant AVANT le lâcher du ballon. Tir surprise à tout moment.
Points de coaching
Se déplacer PENDANT la passe ; sortir d'un pas vers le tireur réduit l'angle ; toujours voir ses deux mains en gardant la balle du regard.
Plus dur
Ajouter un pivot qui dévie ; enchaîner relance vers la contre-attaque.
Plus facile
Rotation lente et annoncée, sans tir des ailes.
Bandeau décoratif : tracé fin d’un terrain de handball, sans schéma pour cet exercice.
Bloc prévention genou (15 min)

Circuit neuromusculaire : équilibre unipodal (yeux fermés), squats et fentes contrôlés, pliométrie légère avec réception amortie genoux alignés, sauts latéraux stabilisés 3 secondes.

U11–U13U15–U17U19+ / Senior faible 15 min
Détail de l’exercice
Le déroulé
Circuit neuromusculaire : équilibre unipodal (yeux fermés), squats et fentes contrôlés, pliométrie légère avec réception amortie genoux alignés, sauts latéraux stabilisés 3 secondes.
Points de coaching
La qualité de réception prime sur la hauteur ; genoux dans l'axe des orteils ; 2 à 3 fois par semaine pour un effet démontré.
Plus dur
Réceptions sur un pied après contact léger.
Plus facile
Supprimer la pliométrie, tenir les appuis plus longtemps.
Bandeau décoratif : tracé fin d’un terrain de handball, sans schéma pour cet exercice.
Bloc épaule du lanceur

Élastiques : rotations externes coude au corps, tirages horizontaux scapulaires, YTW en appui incliné ; gainage en rotation contrôlée du tronc.

U15–U17U19+ / Senior faible 10 min
Détail de l’exercice
Le déroulé
Élastiques : rotations externes coude au corps, tirages horizontaux scapulaires, YTW en appui incliné ; gainage en rotation contrôlée du tronc.
Points de coaching
Coiffe des rotateurs + fixateurs d'omoplate + tronc : c'est la chaîne complète du tir qu'on protège.
Plus dur
Augmenter la résistance, rotations excentriques lentes.
Plus facile
Sans élastique, amplitudes réduites.
ChabalaUn tireur au jet de 7 m fait face à un gardien déjà engagé, à droite. Un tir en trait épais, numéroté 1, part comme un tir tendu puis fléchit sous l’effet du poignet passé sous la balle. Une trajectoire faible, non numérotée, montre le tir tendu attendu que la feinte remplace. La ligne des 7 m est cotée.G117 marmé lu comme un vrai tir tendu, puis le poignet passe SOUS la ballele tir tendu attendu, que la feinte remplacegardien déjà engagé
gardienjoueur en possessionfrappeautre choix possible
Chabala

Feinte de tir tendu : le poignet passe sous la balle au moment du lâcher, ce qui casse la vitesse du tir et trompe un gardien déjà engagé.

U11–U13U15–U17U19+ / Senior faible 12 min
Détail de l’exercice
À poser
Un but, un gardien · tir au jet de 7 m ou en fin de duel de près · un ballon
Ce qu’on travaille
Feinte de tir tendu : le poignet passe SOUS la balle au moment du lâcher, ce qui casse la vitesse du tir et trompe un gardien déjà engagé. Le fait déterminant est le RALENTISSEMENT, pas la trajectoire ; l’armé doit se lire comme un vrai tir tendu, sinon le gardien ne s’engage pas.
Cadre publié
Ce n’est pas un lob : le tireur casse le poignet plutôt que de pousser la balle par-dessus. Aucun éponyme, l’origine reste non résolue. Progression : statique à 7 m sans gardien, puis avec gardien, puis après une pénétration de près.
Le déroulé
Feinte de tir tendu : le poignet passe sous la balle au moment du lâcher, ce qui casse la vitesse du tir et trompe un gardien déjà engagé. La fédération cite deux situations : le jet de 7 m et la fin d'un duel de près face au gardien.
Points de coaching
Le fait déterminant est le RALENTISSEMENT — le poignet qui passe sous la balle — et non la trajectoire : la FFHandball n'écrit que « ralentir la vitesse de la balle », et les sources médiatiques se contredisent sur l'endroit où la balle finit (lob par-dessus le gardien, balle flottante entre tête et épaule, feinte vers le bas). L'armé doit se lire comme un vrai tir tendu, sinon le gardien ne s'engage pas et il n'y a rien à tromper. Ce n'est pas un lob : dans la chabala le tireur casse le poignet, dans le lob il pousse la balle par-dessus — le même Glossaire porte « Lobe » comme entrée à part. Aucun éponyme : l'origine reste réellement non résolue et l'attribution à Jackson Richardson, souvent reprise, n'est étayée par aucune source.
Plus dur
Statique à 7 m, sans gardien, sur un repère placé à hauteur de tête. Puis statique à 7 m avec gardien. Puis après une pénétration de près, gardien réel. Puis en série de tirs au but, où la chabala compte double.
Plus facile
Debout, à 3 m, sans feinte — seulement le poignet qui passe sous la balle. Ballon plus gros et plus souple. Gardien à genoux, pour que la fenêtre de tir soit évidente.
RoucouletteUn ailier tire depuis un angle fermé, en bas à gauche, vers un but gardé à droite. Un tir en trait épais, numéroté 1, part vers l’extérieur du cadre puis s’incurve pour revenir dans le but sous l’effet du poignet. Aucune distance n’est cotée : la source ne publie pas de point de rebond ferme.G11viser délibérément HORS du cadre, la balle revient par l’effet du poignetentrée d’ailier, angle fermé
gardienjoueur en possessionfrappe
Roucoulette

Tir à effet : le poignet imprime une rotation marquée, la balle semble fuir le cadre puis revient vers le but — le plus souvent après un rebond au sol.

U15–U17U19+ / Senior moyenne 12 min
Détail de l’exercice
À poser
Un but, un gardien · entrée d’ailier à angle fermé · un ballon, rebond facultatif
Ce qu’on travaille
Tir à effet : le poignet imprime une rotation marquée, la balle semble fuir le cadre puis revient vers le but, le plus souvent après un rebond au sol. Viser délibérément HORS du cadre ; l’effet vient d’une cassure marquée du poignet, pas de la vitesse du bras. Jambe d’appui stable, genou légèrement fléchi.
Cadre publié
La fédération précise que le rebond est FACULTATIF : la version avec rebond n’est que la forme canonique, pas la définition. Progression : statique près du but sans gardien, seulement faire changer la balle de direction, puis course d’élan depuis l’aile, puis gardien réel.
Le déroulé
Tir à effet : le poignet imprime une rotation marquée, la balle semble fuir le cadre puis revient vers le but — le plus souvent après un rebond au sol. La FFHandball précise que le rebond est FACULTATIF : « Il peut être avec ou sans rebond. » La version avec rebond n'est que la forme canonique, pas la définition.
Points de coaching
Viser délibérément HORS du cadre — la balle doit avoir l'air de manquer le but. L'effet vient d'une cassure marquée du poignet, pas de la vitesse du bras. Quatre phases : approche, charge du bras, transfert d'énergie poignet-main, contact et relâchement ; jambe d'appui stable, genou légèrement fléchi, rotation du poignet libérée à la fin. Un point de rebond à 2–3 m devant le gardien n'est qu'indicatif : ce chiffre est secondaire, pas fédéral. La fédération classe le geste à l'intersection de deux de ses propres entrées : « tir à effet » (rotation verticale, horizontale ou mixte) et « tir à rebond » (la balle touche le sol avant d'entrer dans le but). ATTENTION À L'HOMONYME DE PLAGE : le « spin shot » en salle de l'EHF est bien ce geste, mais sa section beach définit le « spin shot (360º) » comme une rotation complète du CORPS en l'air — un tout autre geste. Aucun éponyme dans le texte : invention soviétique, popularisation allemande et adoption française du mot sont trois récits, dont aucun n'est énoncé par une fédération.
Plus dur
Statique, près du but, sans gardien — seulement faire changer la balle de direction au rebond. Ajouter la course d'élan depuis l'aile. Gardien réel. Depuis une vraie entrée d'ailier après une croisée ou une fixation du pivot.
Plus facile
À genoux, sans but — faire tourner la balle contre un mur et lire le rebond. Ballon plus petit. Marquer le point de rebond au sol avec un cerceau.
Kung-fuUn passeur en bas à gauche envoie une passe aérienne numérotée 1 dans l’espace au-dessus de la surface de but, marquée par une ligne verticale. Un finisseur, ayant pris son impulsion hors de la surface, capte en suspension et conclut d’un tir en trait épais numéroté 2 sur le but gardé à droite. Aucune distance n’est cotée.12G12ligne de surface de butpasse aérienne dans l’espace au-dessus de la surfacecapter et tirer avant de toucher le solle passeur regarde ailleursle finisseur, impulsion hors de la surface
joueur en possessiongardienpassefrappe
Kung-fu

Passe aérienne dans l'espace au-dessus de la surface de but ; le réceptionneur capte en suspension et tire — ou sert un partenaire — avant de toucher le sol.

U15–U17U19+ / Senior élevée 15 min
Détail de l’exercice
À poser
Deux rôles, passeur et finisseur · l’espace aérien au-dessus de la surface de but · un ballon
Ce qu’on travaille
Passe aérienne dans l’espace au-dessus de la surface ; le réceptionneur capte en suspension et tire, ou sert un partenaire, avant de toucher le sol. Le passeur envoie la balle au sommet du saut du finisseur, dans l’espace aérien, et non là où il se trouve encore ; le finisseur prend son impulsion depuis l’EXTÉRIEUR de la ligne de surface.
Cadre publié
Lâcher avant qu’une partie du corps ne touche le sol de la surface, retomber dans la zone APRÈS le lâcher est légal (règles IHF 6:2a et 6:3a). C’est la passe qui est la moitié difficile. Progression : à deux sans défense, capter et retomber sans tir, puis ajouter le tir, puis un gardien, puis un défenseur.
Le déroulé
Passe aérienne dans l'espace au-dessus de la surface de but ; le réceptionneur capte en suspension et tire — ou sert un partenaire — avant de toucher le sol. Deux rôles, et c'est la passe qui est la moitié difficile.
Points de coaching
PASSEUR : la balle doit arriver au sommet du saut du réceptionneur, dans l'espace aérien au-dessus de la surface, et non là où il se trouve encore ; regarder ailleurs, sinon la défense lit toute l'action. FINISSEUR : impulsion depuis l'EXTÉRIEUR de la ligne de surface ; lâcher avant qu'une partie du corps ne touche le sol de la surface — retomber dans la zone APRÈS le lâcher est légal ; capter et lâcher forment une seule action, pas deux. CE QUE DISENT VRAIMENT LES RÈGLES (IHF 2025) : 6:5 autorise à jouer la balle en l'air au-dessus de la surface de but ; 6:2a accorde un renvoi au gardien quand un joueur entre dans la surface en possession de la balle ; 6:3a précise qu'entrer après avoir joué la balle n'est pas sanctionné. Aucun article ne dit littéralement « lâcher avant de retomber » : c'est la conséquence de 6:2a lu avec 6:3a, donc citer le couple et n'inventer aucun article. LE NOM EST UN FAIT INSTITUTIONNEL, PAS UN CHOIX DE TRADUCTION : le EHF Handball Glossary & Style Guide 2025 §3.2.2 demande aux rédacteurs d'éviter « kung fu » en anglais et imprime « in-flight goal », tandis que la FFHandball célèbre elle-même « le Kung-Fu » en français ; l'allemand dit Kempa-Trick. Éponyme, et pour une fois les sources s'accordent : Bernhard Kempa (1920-2017, Frisch Auf Göppingen), première utilisation en compétition le 24 mars 1954 à Karlsruhe, Allemagne-Suède — avec Kempa comme PASSEUR, pas comme finisseur.
Plus dur
À deux, sans défense ni gardien : passer dans l'espace aérien de la surface, capter et retomber, sans tir. Ajouter le tir. Ajouter un gardien. Ajouter un défenseur sur le finisseur. Depuis une attaque placée réelle.
Plus facile
L'entraîneur donne la balle aérienne à la main, à 2 m. Capter et retomber seulement, en jugeant si la balle a quitté la main avant que les pieds ne touchent. Baisser l'exigence : capter et déposer la balle dans un cerceau plutôt que tirer.
SchwenkerUn attaquant avec ballon fait face à un défenseur engagé au contre. Un tir en trait épais, numéroté 1, figure la feinte armée dont la balle est lâchée au sol ; une conduite en vague, numérotée 2, montre le joueur qui récupère à la retombée et déborde. Aucune distance n’est cotée.1D12armer un vrai tir en suspension, lâcher la balle au solrécupérer à la retombée et poursuivre l’actionle défenseur engagé au contre
joueur en possessionjoueur qui récupèrefrappeconduite
Schwenker

Feinte de tir en suspension : le tireur arme, saute, lâche la balle au sol pendant la suspension, la récupère à la retombée et poursuit son action offensive.

U15–U17U19+ / Senior moyenne 12 min
Détail de l’exercice
À poser
Un contre un · feinte de tir en suspension avec rebond au sol · un ballon
Ce qu’on travaille
Feinte de tir en suspension : le tireur arme, saute, lâche la balle au sol pendant la suspension, la récupère à la retombée et poursuit son action offensive. La feinte doit être un vrai tir armé, sinon le défenseur ne s’engage pas et le geste n’a plus d’objet. Retomber équilibré, face à l’espace créé.
Cadre publié
Le joueur doit lâcher la balle dans la première suspension avant de reprendre contact avec le sol : c’est ce qui remet le compte de pas à zéro (règles IHF 7:3, 7:4a, 7:7). Progression : sans opposition d’abord, puis défenseur passif bras hauts, puis défenseur actif.
Le déroulé
Feinte de tir en suspension : le tireur arme, saute, lâche la balle au sol pendant la suspension, la récupère à la retombée et poursuit son action offensive. La FFHandball le classe du côté du débordement — « passe, 3 pas, débordement, dribble, Schwenker… » — et non du tir.
Points de coaching
Le critère de réussite est la Remarque de la fédération elle-même, et c'est une contrainte de LÉGALITÉ, pas un conseil de style : « Le joueur doit lâcher la balle dans la première suspension avant de reprendre le contact avec le sol. » C'est ce qui remet le compte de pas à zéro. La feinte doit être un vrai tir en suspension armé ; un bras à moitié engagé ne déplace personne et le geste n'a plus d'objet. Retomber équilibré, face à l'espace créé et non à celui qu'on quitte. Le rebond est un moyen, pas le but : le geste ne paie que si le défenseur s'est engagé au contre. SUR LES RÈGLES, LE PRÉSENTER COMME LÉGAL PAR CONSTRUCTION et jamais comme une question tranchée par l'IHF — 7:3 (trois pas après avoir capté la balle à la suite d'un rebond), 7:4a (faire rebondir la balle une fois et la capter à nouveau), 7:7 (retoucher la balle dès lors qu'elle a touché le sol). Deux trous de texte, vérifiés sur les 89 pages : 7:4 s'ouvre sur « while standing or running » et ne dit rien du saut, et aucune Clarification ni Guideline ne couvre un rebond en suspension. Aucun éponyme : les sources se partagent entre Hinrich et Uwe Schwenker, tous deux internationaux allemands, et le Glossaire ne nomme ni l'un ni l'autre.
Plus dur
Sans opposition, départ arrêté : armer, sauter, lâcher, reprendre, trois pas, tirer. Ajouter un défenseur passif bras hauts. Défenseur actif, une tentative par possession. En 1 contre 1 avec gardien, en ne comptant que les buts marqués après un Schwenker réussi.
Plus facile
Couper en deux — (a) sauter et lâcher la balle au sol, sans tir ; (b) reprendre et tirer, balle donnée à la main. Puis supprimer le saut : feinter debout, rebond, reprise, tir. Ballon plus petit.
Tir costalUn tireur à 7 m fait face à un gardien, à droite, un défenseur bras hauts entre les deux. Un tir en trait épais, numéroté 1, part bas, à hauteur de hanche, vers un coin ; une trajectoire faible, non numérotée, montre la hauteur d’épaule que le gardien attend. La ligne des 7 m est cotée.G1D17 mlâcher à la hanche DU TIREUR, sous la lecture du gardienla hauteur d’épaule que le gardien attenddéfenseur bras hauts
gardienjoueur en possessionjoueur qui récupèrefrappeautre choix possible
Tir costal

Tir avec lâcher de balle au niveau de la hanche, en appui ou en suspension, au lieu du lâcher classique à hauteur d'épaule.

U15–U17U19+ / Senior moyenne 12 min
Détail de l’exercice
À poser
Un but, un gardien · lâcher de balle à la hanche du tireur · un défenseur bras hauts
Ce qu’on travaille
Tir avec lâcher de balle au niveau de la hanche DU TIREUR, en appui ou en suspension, au lieu du lâcher classique à hauteur d’épaule. Toute la valeur est dans la tromperie : la lecture du gardien est calibrée sur une hauteur d’épaule, la balle part donc d’une hauteur et d’un angle inattendus. C’est le contrôle du poignet qui trouve la lucarne.
Cadre publié
Le lâcher bas coûte de la puissance, donc le placement doit la compenser. C’est le seul geste de la série au nom purement descriptif. Progression : statique sans gardien à 7 m, puis avec gardien, puis avec un défenseur bras hauts, puis depuis l’aile à angle fermé.
Le déroulé
Tir avec lâcher de balle au niveau de la hanche, en appui ou en suspension, au lieu du lâcher classique à hauteur d'épaule. L'entrée de la FFHandball est « Tir costal » ; « tir à la hanche » n'apparaît que dans sa Remarque, comme la variante familière reconnue par la fédération.
Points de coaching
Le lâcher se fait à la hanche DU TIREUR — d'où « costal », le flanc. Deux sources secondaires le placent à la hanche du défenseur : c'est un autre geste, défini par l'ouverture visée et non par le trajet du bras, et la FFHandball fait autorité. Toute la valeur est dans la tromperie : la lecture du gardien est calibrée sur un lâcher à hauteur d'épaule, la balle part donc d'une hauteur et d'un angle inattendus. Le geste fonctionne en appui comme en suspension — la fédération énonce les deux explicitement. C'est le contrôle du poignet qui trouve la lucarne ; le lâcher bas coûte de la puissance, donc le placement doit la compenser. L'EHF SE CONTREDIT D'UNE ÉDITION À L'AUTRE ET LES DEUX SONT PRIMAIRES : le glossaire ancien définit le hip shot par la dissimulation, un mouvement de fouet et la rotation de hanche ; le style guide 2025 par la hauteur de lâcher, « a shot that is released from below hip level, typically used to surprise the goalkeeper or defender ». Préférer 2025, qui rejoint la FFHandball — mais le dire, plutôt que de cacher l'ancienne. AUCUN ÉPONYME, et cela vaut la peine d'être dit : c'est le seul geste de la série au nom purement descriptif.
Plus dur
Statique, sans gardien, à 7 m — installer le lâcher bas. Ajouter un gardien. Ajouter un défenseur bras hauts, pour que le lâcher bas ait une raison d'être. Depuis l'aile à angle fermé, gardien réel.
Plus facile
Passe à rebond sur une cible au sol plutôt qu'un tir au but. À 3 m, sans défense ni gardien. En appui seulement — supprimer le saut.

Les défenses de zone

Trois systèmes, un ordre d'apprentissage. La défense individuelle et les jeux réduits restent le prérequis avant toute zone.

Première zone à enseigner (U13+)

Points forts : Compacte, difficile à pénétrer, la plus simple à organiser.

Points faibles : Vulnérable aux tirs de loin précis ; peu d’interceptions.

Quel ballon ?

Tailles officielles IHF (jeu avec résine).

Taille 0 / ballon souple Moins de 8 ans (mini-hand) 46–48 cm · ~225–275 g — le mini-hand n’est pas réglementé par l’IHF : ballon mousse accepté.
Taille 1 Filles 8–14 ans · Garçons 8–12 ans 50–52 cm · 290–330 g
Taille 2 Femmes et filles 14+ · Garçons 12–16 ans 54–56 cm · 325–375 g
Taille 3 Hommes et garçons 16+ 58–60 cm · 425–475 g

Jeu sans résine : l'IHF spécifie depuis 2019 des ballons dédiés, plus petits et légèrement plus légers, à surface adhérente. En salle où la résine est interdite, équipez-vous directement en ballons sans résine.

Gestes signature

Le vocabulaire qu’on entend dans la salle, avec la définition que la fédération en donne — mot pour mot — le nom d’usage quand il diffère du nom officiel, et les points sur lesquels les sources ne sont pas d’accord.

  • Glossaire
Afficher les 5 gestes Réduire les gestes

Chabala

Glossaire U11–U13U15–U17U19+ / Senior

Feinte de tir tendu : le poignet passe sous la balle au moment du lâcher, ce qui casse la vitesse du tir et trompe un gardien déjà engagé.

Terme défini par la FFHandball

Chabala - n.m. Feinte de tir tendu avec passage du poignet sous la balle pour ralentir la vitesse de la balle. Remarque : Utilisé sur jet de 7m et en fin de duel de près face au gardien.
FFHandball, Glossaire (2005) — entrée « Chabala », avec sa Remarque

Ce qu’il faut savoir

  • Ce qui définit le geste, c’est la DÉCÉLÉRATION — le poignet qui passe sous la balle — et non la trajectoire. La fédération n’écrit rien d’autre que « ralentir la vitesse de la balle ».
  • L’armé doit se lire comme un vrai tir tendu. Sinon le gardien ne s’engage pas, et il n’y a rien à battre.
  • Ce n’est pas un lobe : dans la chabala on casse le poignet, dans le lobe on pousse la balle par-dessus. Le même Glossaire porte « Lobe » comme entrée séparée.
  • Les deux situations citées par la fédération : le jet de 7 m, et la fin de duel de près face au gardien.

Origine · Disputée Origine non résolue. L’attribution à Jackson Richardson qui circule en ligne n’est appuyée par aucune source et n’est pas reprise ici. La piste basque ou espagnole a été cherchée de trois façons sans rien donner : la marque médiatique espagnole « Chabala Handball » a été nommée d’après le geste français, et non l’inverse.

Ce qui est contesté — La trajectoire de la balle

  • La balle passe en lobe par-dessus le gardien sources : fr.wikipedia.org, lequotidiendusport.fr
  • Justement pas un lobe — une balle flottante entre la tête et l’épaule du gardien sources : glossaria.net
  • La feinte est dirigée vers le bas, pour faire descendre le gardien sources : conseilsport.decathlon.fr

Ce que Paak retient : C’est la FFHandball qui gouverne, et elle est agnostique sur la trajectoire : le seul but énoncé est de « ralentir la vitesse de la balle ». On publie le mot de la fédération et on laisse le désaccord visible.

Souvent confondu avec : « Lobe » — l’autre entrée du Glossaire à laquelle on la substitue le plus souvent.

Roucoulette

Glossaire U15–U17U19+ / Senior

Tir à effet : le poignet imprime une rotation marquée à la balle, qui semble fuir le cadre puis revient vers le but — le plus souvent après un rebond au sol.

Selon la langue
FR Roucoulette EN Spin shot DE Dreher Trois noms, trois sources : « Roucoulette » est l’entrée FFHandball, « spin shot » l’entrée du glossaire EHF, « Dreher » l’usage allemand. Chacun est stocké tel quel, aucun n’est déduit d’un autre.

Terme défini par la FFHandball

Roucoulette - n.f. Tir dans lequel le joueur imprime un effet rotatif à la balle. Remarque : Il peut être avec ou sans rebond.
FFHandball, Glossaire (2005) — entrée « Roucoulette », avec sa Remarque
Tir à effet - n.m. Tir dans lequel le joueur imprime une rotation à la balle. Remarque : Rotation verticale, horizontale ou mixte.
FFHandball, Glossaire (2005) — entrée « Tir à effet »
Tir à rebond - n.m. Tir dans lequel la balle touche le sol avant de pénétrer dans le but.
FFHandball, Glossaire (2005) — entrée « Tir à rebond » La roucoulette est à l’intersection de ces deux entrées, toutes deux têtes d’article du même Glossaire.

Ce qu’il faut savoir

  • Le rebond est OPTIONNEL : la fédération écrit « avec ou sans rebond ». Quatre sources secondaires en font une condition ; c’est la fédération qui gouverne. La version avec rebond est simplement la plus courante.
  • Viser volontairement HORS du cadre : la balle doit avoir l’air de sortir.
  • L’effet vient d’une cassure de poignet prononcée, pas de la vitesse du bras.
  • Piège d’homonymie, et il est réel : le « spin shot » de l’EHF en salle désigne bien ce geste, mais la section beach de l’EHF appelle « spin shot (360º) » une rotation complète du CORPS en l’air. Deux gestes différents sous le même mot.
  • Point de rebond à 2–3 m devant le gardien : chiffre de source secondaire, à traiter comme indicatif.

Origine · Disputée Trois récits qui ne s’excluent pas et qu’il faut lire comme une chronologie : invention soviétique (Alexandre Karchakevitch, fin des années 70 / années 80), popularisation allemande (Jochen Fraatz dans les années 80), puis adoption du mot en France (Jackson Richardson, puis Luc Abalo). Aucune fédération n’énonce d’origine, donc le geste n’est attribué à personne ici.

Ce qui est contesté — Qui a inventé le geste

  • Invention soviétique — Alexandre Karchakevitch, avec le Roumain Maricel Voinea comme co-inventeur sources : fr.wikipedia.org La moitié « Voinea » ne résiste pas à la vérification : l’article consacré à Voinea ne mentionne aucun tir à effet.
  • Invention soviétique, popularisation allemande par Jochen Fraatz dans les années 1980 sources : conseilsport.decathlon.fr, fil de terminologie leo.org
  • Popularisation française par Jackson Richardson dans les années 1990, puis Luc Abalo sources : gazettesportslemag.fr

Ce que Paak retient : Ces versions ne sont pas incompatibles : invention, popularisation, puis adoption du mot. On les rend comme une chronologie, jamais comme une paternité unique.

Kung-fu

Glossaire U15–U17U19+ / Senior

Passe aérienne au-dessus de la surface de but ; le réceptionneur capte en suspension et tire — ou sert un partenaire — avant de toucher le sol.

Le mot de la fédération
kung-fu
Selon la langue
FR Kung-fu EN In-flight goal DE Kempa-Trick Ce n’est pas un choix de traduction, c’est un fait institutionnel. Le Handball Glossary & Style Guide 2025 de l’EHF (§3.2.2) demande à ses rédacteurs d’ÉVITER « kung fu » en anglais et imprime « in-flight goal ». La FFHandball, elle, célèbre « le Kung-Fu » en français et en a fait un t-shirt. L’allemand dit Kempa-Trick, le suisse allemand Flieger. Les trois noms sont stockés séparément : aucun n’est dérivé d’un autre.

Terme défini par la FFHandball

kung-fu - n.m. Utilisation de l’espace aérien au-dessus de la surface de but pour tirer ou pour servir un partenaire.
FFHandball, Glossaire (2005) — entrée « kung-fu » Entrée complète : elle ne porte pas de Remarque, l’une des 26 entrées sur 150 dans ce cas. C’est aussi la seule tête d’article imprimée en minuscules.
It is permitted to touch the ball when it is in the air over the goal area, as long as it is in conformity with Rules 7:1 and 7:8.
IHF, Règles de jeu 2025 — 6:5 (texte anglais du règlement)
Entering the goal area is not penalised when: a. a player enters the goal area after playing the ball, as long as this does not create a disadvantage for the opponents
IHF, Règles de jeu 2025 — 6:3a, à lire avec 6:2a (texte anglais du règlement) Aucun article ne dit littéralement « la balle doit être lâchée avant la retombée ». C’est la conséquence de 6:2a lu contre 6:3a — on cite la paire, on n’invente pas d’article.

Ce qu’il faut savoir

  • Deux rôles, et le difficile est le premier. PASSEUR : la balle doit arriver au sommet du saut du réceptionneur, dans l’espace aérien au-dessus de la zone — pas là où il se trouve au moment de la passe. Regarder ailleurs, sinon la défense lit toute l’action.
  • FINISSEUR : impulsion depuis l’EXTÉRIEUR de la ligne de surface ; lâcher avant tout contact du corps avec le sol de la surface. Retomber dans la zone APRÈS le lâcher est légal.
  • Capter et lâcher sont une seule action, pas deux.
  • La contrainte n’est pas « ne pas être dans la zone en captant » : l’espace aérien au-dessus de la surface est explicitement jouable (6:5). La contrainte est de ne pas toucher le SOL de la surface en ayant encore la balle.

Origine · Établie Bernhard Kempa (1920–2017), Frisch Auf Göppingen. Première utilisation en compétition le 24 mars 1954, Schwarzwaldhalle de Karlsruhe, Allemagne – Suède — et Kempa y était le PASSEUR, pas le finisseur. Pour une fois les sources concordent ; c’est la fédération allemande (DHB) qui l’établit.

Ce qui est contesté — D’où vient le mot français

  • Usage français « au moins depuis 1978 », en citant le bulletin fédéral FFHandball n°139 sources : fr.wikipedia.org Non vérifié Le scan Gallica a renvoyé une erreur à chaque tentative : c’est une citation que personne n’a pu OUVRIR, pas une citation confirmée.
  • Le mot serait arrivé « via la Corée du Sud dans les années 80 » sources : conseilsport.decathlon.fr

Ce que Paak retient : Une attestation française de 1978 précéderait une route coréenne des années 80. Aucune des deux sources n’est primaire et aucune n’a pu être vérifiée : on rapporte les deux et on ne tranche pas.

Schwenker

Glossaire U15–U17U19+ / Senior

Feinte de tir en suspension : le tireur arme, saute, lâche la balle au sol pendant la suspension, la récupère à la retombée et poursuit son action.

Terme défini par la FFHandball

Schwenker - n.m. Geste technique permettant de feinter le tir en suspension, de dribbler et de poursuivre l’action offensive. Remarque : Le joueur doit lâcher la balle dans la première suspension avant de reprendre le contact avec le sol.
FFHandball, Glossaire (2005) — entrée « Schwenker », avec sa Remarque
passe, 3 pas, débordement, dribble, Schwenker…
FFHandball, Glossaire (2005) — renvoi sous « Déborder / Créer le surnombre » La fédération ne le range pas dans le tir. Elle le classe sous le fait de battre son défenseur — c’est ce classement, et non l’intuition, qui décide du thème de l’exercice.

Ce qu’il faut savoir

  • Le critère de réussite est la Remarque de la fédération, et c’est une contrainte de LÉGALITÉ, pas un point de style : la balle doit quitter la main pendant la PREMIÈRE suspension, avant tout contact avec le sol. C’est ce qui remet le compte de pas à zéro.
  • La feinte doit être un vrai tir en suspension armé. Un bras à moitié engagé ne déplace personne, et le geste n’a plus d’objet.
  • Retomber équilibré et face à l’espace créé, pas face à l’espace quitté.
  • Le rebond est un moyen, pas le but : le geste ne paie que si le défenseur s’est engagé au contre.
  • Sur les règles, à présenter comme LÉGAL PAR CONSTRUCTION (IHF 7:3, 7:4a, 7:7) et jamais comme une décision que l’IHF aurait rendue : le texte 2025 ouvre 7:4 sur « while standing or running », sans mentionner le saut, et aucune Clarification ne couvre un rebond effectué en l’air.

Origine · Disputée Deux internationaux allemands se disputent le nom, Hinrich « Hinni » Schwenker et Uwe Schwenker, et le Glossaire de la FFHandball ne nomme aucun inventeur. Le geste est donc publié sans éponyme plutôt qu’avec un choix invisible.

Ce qui est contesté — De quel Schwenker parle-t-on

  • Hinrich « Hinni » Schwenker sources : taoufikeps.wordpress.com, Bouillargues HBNM
  • Uwe Schwenker sources : glossaria.net

Ce que Paak retient : Aucune résolution. Les deux sont internationaux allemands et aucune fédération ne tranche.

Tir costal

Glossaire U15–U17U19+ / Senior

Tir avec lâcher de balle au niveau de la hanche, en appui ou en suspension, au lieu du lâcher classique à hauteur d’épaule.

Le mot de la salle
Tir à la hanche
Selon la langue
FR Tir costal EN Hip shot DE Hüftwurf Contrairement à « kung fu », « hip shot » ne porte AUCUNE consigne d’évitement dans le style guide 2025 de l’EHF : le nom anglais est sûr.

Terme défini par la FFHandball

Tir costal - n.m. Tir avec un lâcher de balle au niveau de la hanche en appui ou en suspension. Remarque : Appelé aussi tir à la hanche.
FFHandball, Glossaire (2005) — entrée « Tir costal », avec sa Remarque La tête d’article est « Tir costal ». « Tir à la hanche » n’apparaît que dans la Remarque : c’est la variante familière reconnue par la fédération elle-même.

Ce qu’il faut savoir

  • Le lâcher se fait à la hanche DU TIREUR — d’où « costal », le flanc. Deux sources secondaires le placent à la hanche du défenseur ; c’est un autre geste, défini par l’ouverture visée et non par le trajet du bras.
  • Toute la valeur est dans la tromperie : la lecture du gardien est calibrée sur un lâcher à hauteur d’épaule, donc la balle part d’une hauteur et d’un angle inattendus.
  • Il fonctionne en appui comme en suspension — la fédération énonce les deux explicitement.
  • Le contrôle du poignet est ce qui trouve le coin : le lâcher bas coûte de la puissance, donc le placement doit la payer.

Origine · Aucune Aucun éponyme, et cela mérite d’être dit : c’est le seul geste de cette série dont le nom est purement descriptif. Pas d’histoire d’origine à raconter, et c’est un contraste utile avec les quatre autres.

Ce qui est contesté — La hanche de qui

  • La hanche du TIREUR sources : FFHandball, Glossaire ; entrainement-handball.fr Source primaire
  • La hanche du DÉFENSEUR sources : conseilsport.decathlon.fr, team.montisport.fr La formulation de Montisport paraît dérivée de celle de Decathlon : deux lectures plutôt que quatre sources.

Ce que Paak retient : Ce sont deux gestes différents. La FFHandball gouverne : la hanche du tireur.

Ce qui est contesté — L’EHF se contredit d’une édition à l’autre

  • « A shot where player hides the ball and throw it around the waist with a movement that looks like a whip, using the rotation of his hip. » sources : EHF, Glossary of Handball Terms and Expressions (édition antérieure) Source primaire
  • « A shot that is released from below hip level, typically used to surprise the goalkeeper or defender. » sources : EHF, Handball Glossary & Style Guide 2025 Source primaire

Ce que Paak retient : L’EHF se contredit elle-même et les deux éditions sont primaires. On préfère celle de 2025, qui rejoint la lecture FFHandball — mais on le dit, plutôt que de cacher l’ancienne.

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